AFASIAS
Es la pérdida total o muy significativa del lenguaje
expresivo o comprensivo a causa de la lesión cerebral, se asocia a una gran dificultad
en la capacidad simbólico- lingüística
Clasificación:
o Afasia global.- Es la más severa se diagnostica cuando el sujeto es
incapaz de generar palabras reconocibles y tiene muy escasa comprensión de la
lengua hablada.
o Afasia de broca.- Limita la capacidad del sujeto para hablar, le resulta
muy difícil a la persona sin embargo moldea los sonidos pero no pierde su
comprensión del lenguaje
o Afasia mixta.- No fluente define a sujetos que tienen un habla
difícil e inadecuada que dejan a los pacientes con la incapacidad de leer o
escribir más allá de un nivel muy elemental.
o Afasia de Wernicke.- Se crea una incapacidad para atender el significado de
las palabras habladas, aunque el sujeto mantiene la habilidad para hablar
El paciente tiene dificultad para completar ideas, la
lectura y la escritura se ven deterioradas
o Afasia anomica.- Para las personas le es difícil utilizar palabras que
tratan de evocar durante la conservación. Estas personas no tienen problemas
para comprender el lenguaje, permaneciendo intactas sus habilidades de lectura
y escritura.
Diagnóstico y
tratamiento
Ante la presunción de afasia, es fundamental para el
medico realizar un examen completo a través de una cuidadosa y detallada
historia clínica si el paciente posee un estado medianamente grave de
enfermedad, en la que hay pocas posibilidades de comunicación, será necesaria
la participación de un familiar o de alguna persona cercana para poder
proporcionar los datos necesarios, a fin de componer un estado pre-patológico
del paciente.
Factores como la edad, el tiempo transcurrido desde el
comienzo de la afección, el tipo y la extensión de la lesión originaria de la
afasia, también conforman un canal de información fundamental para el
diagnóstico y tratamiento del paciente.
La terapia para superar la afasia se concentra en mejorar
la capacidad de un individuo de comunicarse usando el resto de las capacidades
de comunicación que tiene el paciente, restaurar las capacidades del lenguaje
dentro de lo posible, compensar los problemas del lenguaje y aprender otros
métodos para comunicarse.
El tratamiento puede ofrecerse en forma individual o en
grupo. La terapia individual se enfoca
en las necesidades específicas de la persona.
Como en todo proceso de rehabilitación, resulta casi tan
importante como el apoyo médico, el sostén afectivo de quienes rodean al
paciente afásico. La real comprensión de las limitaciones del enfermo, la
colaboración, la estimulación y el acompañiento continuo son factores que
influirán notoriamente en el proceso evolutivo para recuperar las capacidades
del paciente. Con un entorno optimista y dinámico se puede reforzar las
motivaciones, indispensables para el buen resultado del periodo terapéutico.
Pautas para la
familia
La familia puede hacer las siguientes cosas para colaborar
con el tratamiento del paciente:
- Simplificar el lenguaje a través del uso de oraciones
cortas y sin complicaciones
- Repetir el contenido de las palabras o señalar claves
para aclarar el significado de la oración, según sea necesario.
- Mantener un tipo de conversación natural y apropiada para
adulto
- Minimizar al máximo las distracciones como por ejemplo el
ruido de una radio, siempre que sea posible
- Incluir en las conversaciones a la persona con afasia
- Preguntar y valorar la opinión de la persona con afasia,
especialmente con respecto a los asuntos familiares.
- Estimular cualquier tipo de comunicación, ya sea hablada,
gestual, señalando o dibujando
- Evitar corregir el habla del individuo
- Permitirle a la persona con afasia todo el tiempo que
necesite para conversar
- Ayudar al individuo a participar en actividades fuera del
hogar. Busque grupos de apoyo como las comunidades de personas que han sufrido un accidente cerebrovascular.
- Prestar más atención a todos los elementos comunicativos de naturaleza no verbal que el
paciente pueda trasmitirnos.
DISFASIA
Es un trastorno del desarrollo del lenguaje de tipo
predominante expresivo o receptivo que puede darse con una capacidad
intelectual normal pero interfiere en
el aprendizaje o las interacciones de la
vida cotidiana.
Rasgo de alteraciones
Retraso Simple.- Insuficiencia lingüística de acuerdo a la edad
cronológica del niño
Trastorno.- Son retrasos asociados con otros problemas que incide en
la expresión y desarrollo lingüístico
Caracterización de
los subtipos TEL
LEVE
Afecta a niños que
presentan un aprendizaje lento para producir palabras
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Moderado
Afecta a niños con
un significativo atraso en su lenguaje expresivo
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Trastorno grave
Se caracteriza por dificultades para comprender el
lenguaje oral
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Trastorno muy grave
Prsenta graves
dificultades para comprender el
lenguaje oral
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CARACTERÍSTICAS
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§ Vocabulario,
formas gramaticales u comprensión adecuados
§ Los
sonidos afectados varían de niño en niño, dentro de una pauta consistente se alteran
consonantes y grupos consonánticos que se adquieren más tarde
§ Los
errores son similares a los niños más pequeños
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§ Vocabulario
restringido
§ Pronostico
menos bueno que en cuadros leves,
pero la mayoría logra un lenguaje relativamente normal
§ Probables
problemas a lo largo de la escolaridad
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§ Severo
retardo para enunciar los sonidos de las palabras
§ Severo
retardo para adquirir vocabulario y formas gramaticales
§ Audición
a sonidos diferentes a los del lenguaje, adecuada
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§ Dificultad,
incluso, para reconocer y localizar ruidos no verbales de su entorno.
§ Expresión
verbal inexistente o mínima
§ Pronostico
desfavorable: muchos de ellos no llegan a utilizar el lenguaje oral como
medio de comunicación.
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